我们中心的小朋友，
大都是自闭症小孩，
缺乏语言沟通的能力，
所以，很多时候，
他们都是用行动来表达自己。
在那里上班三个星期了，
渐渐的，我已经和小朋友们“混熟”了！
我每天都花不少心思陪同他们“建立关系”～
我最大的秘诀依然不变！！
就是 ---> 灿烂的笑容啦！^^
我也用肢体语言向他们表达关爱，
摸摸他们的头，搭他们的肩膀，
给他们抱抱，陪同他们玩！
现在，有几个小朋友已经会懂得向我撒娇了～
而他们向我撒娇的方式，
真的好可爱哦～！
一位弟弟，他就会用双手抓着我的双手，
放在他的头上。。。要我疼他！
另外两位是我几乎每天都有机会与他们相处的小朋友，
（我帮忙其他的老师带的孩子）。
其中的一位小弟弟，两天没来上课，
今天来上课的时候，看不到我（因为我在楼上），
还会好奇的四处张望“寻找”我的踪影呢！
平常的他。。酷酷的！
可能是选择性沉默的孩子～
我每次都会在休息时间的时候，
特地坐在他旁边，
逗他玩！结果，他最终还是被我逗到哈哈大笑了～
到最后，他竟然很自然、舒服的，
主动用背靠在我身旁。。
另外一位小妹妹，
非常可爱漂亮～
每次我逗她，她也只不过会偶尔的微笑，
有时候，甚至没反应（因为专注力不好）。
但是，今天的她，竟然莫名其妙向我撒娇起来。
休息时间的时候，我坐在她旁边，
她主动把右手放在我的左大腿上。
我就用左手搭在她肩膀疼一疼她一下。
后来，她离开座位再回来的时候，
她就用手来抓着我的手，
摆在她的肩膀上～ :)
在音乐课的时候，
我坐在她旁边，
她就要移到我面前来，
我退后一点，
她就退靠近我，
就是想要和我“亲一定”～
上完课，
叫她过来我这里，
原本要叫他坐在我旁边，
她就很自然的要坐在我腿上～ :)
他们撒娇的方式，
真的好有趣～
是的，他们或许不懂得用言语表达，
但是，我们的肢体也是一种语言。
所以，我们用了肢体语言来沟通。
想起他们，都觉得好可怜。
面对他们，除了要有耐心的教导，
也要尊重他们，因为他们也一样是有尊严的，
当然，也要给他们更多的爱！
因为他们是特殊【需要】的孩子！
they are SPECIAL NEEDS CHILD~
如果说是特殊儿，我们每个人都是，
因为我们每个都是独一无二的，每一位都是special的！
但是，他们与我们的不同之处是，
因天生的缺陷，他们是有【特殊需要/ special needs】的孩子。
期待看见这些小宝贝们的成长和进步！
心情颜色：紫色
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