一个有关校园辅导的研讨会，
我怎么可能缺席呢？
哈哈～应该是说，
只要有关辅导的，
我都不想错过～ :P
这次的工作坊有：
游戏治疗、艺术治疗、叙事治疗 & 认知行为治疗。
贪心的我，其实每个都想要参加～
在不得已的情况下，我只好选择艺术治疗。
艺术治疗的概念，我略知一二。
所以，这次是希望可以透过工作坊，
让我对艺术治疗有更全面的认识与运用。
Paper Presentation
以Paper presentation 来讲，
我的吸收都没有很多，
可能是因为用英文为媒介语的关系吧～
再加上我这个“注意力缺乏+过动”的个性，
很容易就失神咯～
哈哈～应该是说，
只要有关辅导的，
我都不想错过～ :P
这次的工作坊有：
游戏治疗、艺术治疗、叙事治疗 & 认知行为治疗。
贪心的我，其实每个都想要参加～
在不得已的情况下，我只好选择艺术治疗。
艺术治疗的概念，我略知一二。
所以，这次是希望可以透过工作坊，
让我对艺术治疗有更全面的认识与运用。
Paper Presentation
以Paper presentation 来讲，
我的吸收都没有很多，
可能是因为用英文为媒介语的关系吧～
再加上我这个“注意力缺乏+过动”的个性，
很容易就失神咯～
而且，讲师们的演讲，
也没有很生动有趣。。
但是，我很喜欢第一个演讲的
Dr. Ng Wai Sheng~
不但长得年轻漂亮，
而且也很会演讲～
可爱的～ ^^
艺术治疗工作坊
我们的老师是来自新加坡的艺术治疗师 Joanna Tan。
老师说，要把18小时的课程收缩成12小时的课程，
是很赶的～
而且，我们的班很大，有52个人呢～
老师强调了几个重点：
（1）艺术治疗是有“自我疗效”(self healing) 的功能；
（2）她的辅导模式是很Person Centre的，并不会为了满足自己的求知欲而向个案询问更深入的问题；
（3）相信个案会透过艺术的表达，从unconsious 转移到 conscious；
（4）艺术治疗是没有diagnosis & interpret 的，所以，不会透过图画，就可以了解一个人的内心世界；
（5）每副作品，都有它的故事，所以都应当尊重个案的作品&接纳他们所呈现的一切；
（6）这个工作坊只是艺术治疗的introduction, 所以我们参加后，不是艺术治疗师，但是我们可以透过我们学到的，运用到我们工作上～
活动（一）：
老师叫我们选一支蜡笔，
握着笔，摆在图画纸上，
闭上双眼，
放松自己，
听着播放的音乐，
随着我们的感觉，
在图画上作画，
不必在意画出来的结果，
就凭感觉画出来。
我用粉红色的蜡笔画了一条曲线，
当睁开眼睛看见时，
我很喜欢～真的很喜欢～ : )
然后，老师就叫我们把图画纸传给右手边的同学，
让他们添加东西到我们的图画纸上。
我们的组有 8-10个人吧～
帮别人添加东西的时候，
是很好玩的～
我都喜欢画有笑脸的太阳和心型给他们，
希望可以cheer up她们咯～
有些图画已经被添加到很漂亮了，
我就帮他们上色罢了～
当我的图画传回来给我时，
看见那是一幅很漂亮可爱的图画，
但是呢～～
我开始的线条却被大家给忽略和埋没了～ : (
我那个线条好可怜啊～
虽然图画呈现出来的感觉很不错，
但是我却没有感觉很好。。
我想每个人的感觉不一样吧～
有些透过别人的“支持”，让自己觉得更加的“完整”；
而我，却比较喜欢由自己来完成自己的事情，
可能我觉得自己才是最了解自己的人吧～
同时，我也觉得，自以为是的“帮助别人”也未必会满足到别人的需要。
（就如他们把我的图画变得很可爱那样，但是，我一点也没觉得很好，虽然很窝心～ :)
但是，也有些人觉得，
别人把他们的图画添加成一幅很有意思，对他们很有意义的图画。。
活动（二）：
老师用冥想的方式，
把我们带入放松的状态，
然后叫我们想象。。。
走着一条路，
看到了一扇门，
叫我们注意门长什么样子，
门的把柄是什么样子，
然后，我们打开了那扇门，
我们看见了什么？
再看看四周围的一些小细节。
然后，老师把我们带回现实，
并要求我们把图画纸折成两半，
外层画上我的门，
内层则画上我们开了门看见的画面。
其实，老师在带领我们进入状况的时候，
我并未能完全的投入，
（可能brain太active了吧～哈哈）
“打开门”的时候，我看到的，
是一片很平静的湖，
再也没有其他的Idea....
后来才慢慢加了彩虹和公园的椅子。
活动 （三）
老师让我们自由发挥，
主要是要让我们经历creativity的过程。
我就开心咯～ 终于有自由发挥的时候了，
因为我连概念早就想好了，
就是完成我活动（一）的遗憾。
这次，我成功的把它完成了，
并把它变成一条完整的线条。
把粉红色的线条完成后，
我早就满意了。
但是，还有时间，
也不可以让它看起来单调。
所以就把粉红圈内，
涂上了浅浅的黄色。
再来，
想用紫色把粉红色围绕起来，
但是。。。
颜色调不好，
看起来比较像蓝色喔～
完成了那像蓝色的“紫色”后，
感觉很不满意。。
蓝色看起来好沉重噢。。。
决定把没填上颜色的外围，
全涂上了较亮的黄色！！
嗯～ 总算满意了～
够简单。。够用意思～ ^^
活动（四）
老师给我们每人一包的粘土，
听说是air dry clay,
吹了风之后，是会定型的。
让我们自由发挥。
我从小就很少玩粘土。
不懂要怎么捏～ 哈哈
也不懂该做什么好。
就想要做很多很多小朋友出来，
但是。。。
不容易捏咧～
我也没那么多耐性。。
就捏了两个小朋友手拉手之后，
哈哈！！我要穿裙子的！！
要长得比小朋友高一点。。。
然后再捏另两个下朋友～
结果。。他们不止站不稳，
还一直断手断脚！！ > < 我有点pek cek咯～！！！
其实，我的概念是想把我和个案的关系表达出来。
再来我要强调的是，
换孩童该有的童年。
所以，就决定造个游乐场。
用粘土做？？？？
can bo????
> <
不管啦～试了再说！！
最终还是做到啦！
再来一个那个转圈圈的！！
还有滑梯～
最后再把一个爱心给捏出来～ ^^
还有滑梯～
最后再把一个爱心给捏出来～ ^^
哎呀～时间不够咯～不然我想要修改一点，
再为自己添“长发”～
哈哈！！我不要光头咧～～ >< 我的作品登场啦～～ 当当当当！！！ 
老师有帮我的作品拍照喔～
一些同学也有拍我的～ ^^
但是好可惜喔～
不能带回家。。。
结果就丢掉咯～
如果可以收在我家，
那该有多好，
可以时时提醒我，
对儿童辅导的热忱～
后来，老师要我们对粘土进行自我对话～
用不常写字的那只手，
来替其中一个粘土象写对白。
然后再用常写字的那只手，
代表自己和粘土对话，
并可以问“它”一些问题，
现实的Jenice ，和粘土的“洁妮丝”的对话～ ^^
活动（五）
老师给我们进行pair work,
不可以和彼此说话，
一同完成一幅图画。
我很快就先“动工”了！
因为我早已有想法，
以打破传统的死板板观念，
特地画出天马行空的图画。
一棵粉红色的椰树，
但是椰树长的不是椰子，
而是紫色的苹果。
感觉很“过瘾”～！
和耍叛逆的感觉一样爽！！哈哈
我的同伴画了海边，
有两只乌龟，
我就帮他的龟壳上画上tic tac toe的游戏～
哈哈哈！ 我们玩得蛮开心下～
再来帮他的乌龟写对白 “Happy Holiday”～
虽然同伴画了太阳，
但是，我要再画个月亮，
有个人坐在月亮上钓海里的鱼～
海滩上有星星。。。
同伴画了几朵云～
我就马上就给它下雨了！！
就听到同伴自然的叫了“噢！”
哈哈哈～ 我还真的爱闹的～
还好我的同伴可以接受。
其实，这个活动的过程是很有意义的。
除了彼此的互动以外，
可以探讨出，
彼此的关系，
彼此的个性（如：主动/被动）
等等～
虽然我们的作品，
有个主题，
就是在海边，
但是看得出还是有分成两边喔～
而且，是我主动先踩进同伴的地盘比较多，
她都好像不敢“侵犯”我呢～
毕竟我们还不熟悉～
所以会比较“客气”点吧～
活动（六）
老师要我们把这几天的所有作品都拿出来，
为每个作品写上主题/取名，
甚至可以写上一些文字。
这使我每一幅作品都变得更加的有意义。
做出最后一幅画。
我用了颜色&线条，
表达了我对过去，现在和未来的感觉。
过去的我，
平静中带有混乱，
一丝丝的忧郁，
还有很多难过的泪水。
现在的我，
过得很好、很平静，
就这样淡淡的过日子，真好～
希望可以过得很精彩，
过得很好～
当老师要我们分享学习心得的时候，
我是这么说的，
我学会了，要表达自己的想法&情绪，
不一定要长篇大论的讲话/写出来，
而是只需用一副画表达～
新朋友
这次认识的新朋友不多，
但是却很开心可以认识一些志同道合的朋友～
和我一样喜欢辅导小朋友的Jeff & Sue
还有“自己人”传爱的同工，
Moses & 慧蓉 ～
平常都没机会交流，
想不到去到KL的研讨会才有机会认识到他们！
哈哈～
还有一些在艺术治疗和我坐在同一桌的朋友～ : )
艺术治疗，真的很奥妙～
充满着神秘感～
希望未来可以参加更多有关艺术治疗的工作坊。
Yeah~~ 又是一张文凭了～ ^^
心情颜色：彩色
0 comments:
发表评论